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“課堂內(nèi)容豐富，大家交流活躍，令人難忘。通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)‘同步課堂’，我在新疆的課堂里，就能夠和浙江的學(xué)子在同一個(gè)課堂同步學(xué)習(xí)，感受浙江農(nóng)林大學(xué)任課老師不同的教學(xué)風(fēng)格，真是太棒了?！痹谛陆慕淌依铮缴贤暾憬r(nóng)林大學(xué)課程《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》后，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)園林2103班學(xué)生阿麗婭高興地說(shuō)。

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，浙江農(nóng)林大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦了“慕課西行同步課堂2.0”，通過(guò)實(shí)體智能教室和網(wǎng)上虛擬教室同步開(kāi)設(shè)《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》《公園規(guī)劃設(shè)計(jì)》等課程。浙江農(nóng)林大學(xué)師生在線(xiàn)下上課，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上的虛擬教室同步上課。課堂上，老師可以任意選擇兩個(gè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生都可以在課堂上舉手向老師提問(wèn)、溝通交流。

在《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》課堂上，浙江農(nóng)林大學(xué)教授徐文輝從“公園城市”建設(shè)的時(shí)代背景講起，提出“公園城市”建設(shè)應(yīng)注重形態(tài)與城市空間有機(jī)融合、生產(chǎn)生活生態(tài)空間相宜、自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)人文相融的觀(guān)點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)思考。隨后，在講授過(guò)程中采用案例分享、師問(wèn)生答和生問(wèn)師答等翻轉(zhuǎn)課堂互動(dòng)模式，內(nèi)容豐富形式多樣。

據(jù)介紹，慕課西行系列教學(xué)改革是浙江農(nóng)林大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)響應(yīng)教育部提倡的“虛擬教研室建設(shè)”和“慕課西行2.0計(jì)劃”的一次新探索。此前的慕課西部行計(jì)劃1.0版主要是送課，也就是把好課送到西部去，讓西部高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)共享東部?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，主要是通過(guò)慕課、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)、“同步課堂”、“克隆班”等方式開(kāi)展。

目前升級(jí)的慕課西行2.0，是在原有1.0版本上的深化。如果說(shuō)慕課西部行計(jì)劃1.0版重點(diǎn)是“輸血”，2.0版則是向“重造血”轉(zhuǎn)變，主要是在“智能+”上面下功夫，要通過(guò)智慧教學(xué)平臺(tái)、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧圖書(shū)館、虛擬仿真等“智能+”的技術(shù)平臺(tái)提升西部的教學(xué)水平。通過(guò)拓圍、深化、創(chuàng)新，讓西部高等教育的整體水平、教師的整體教學(xué)水平得到提高。

浙江農(nóng)林大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)目前實(shí)施的“慕課西行同步課堂2.0”，是兩校風(fēng)景園林、園林專(zhuān)業(yè)的全方位教學(xué)、科研合作，包括《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》《公園規(guī)劃設(shè)計(jì)》等國(guó)家一流課程的課程共享，《南方四角攢尖亭建造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》等國(guó)家一流虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的資源共享，兩校共同組織課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師開(kāi)展教研活動(dòng)，共同編寫(xiě)教材，申報(bào)教改、科研課題等等一系列工作。

“浙江農(nóng)林大學(xué)和新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的同步課堂活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了東西部高校專(zhuān)業(yè)間的交流溝通，而且為推動(dòng)?xùn)|西部教育均衡化發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。下一步，浙江農(nóng)林大學(xué)將持續(xù)響應(yīng)并落實(shí)教育部虛擬教研室建設(shè)和‘慕課西行2.0’計(jì)劃，對(duì)接西部高校教育教學(xué)需求，推進(jìn)跨校教師創(chuàng)新教學(xué)理念、推動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)改革，讓優(yōu)勢(shì)資源惠及全體師生，全面提升教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中西部教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量?！闭憬r(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院院長(zhǎng)趙宏波教授說(shuō)。

https://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/5/501151.shtm 《中國(guó)科學(xué)報(bào)》：2023.5.23