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專(zhuān)業(yè)課教師是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主力，為了讓專(zhuān)業(yè)課教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中發(fā)揮最佳作用，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院決定，從2004屆開(kāi)始實(shí)行學(xué)生中期論文、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師相對(duì)穩(wěn)定的制度，畢業(yè)論文開(kāi)題時(shí)間提前一學(xué)期，即從大四第一學(xué)期開(kāi)始，大四第二學(xué)期集中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)論文撰寫(xiě)、畢業(yè)論文答辯工作。 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)行這項(xiàng)制度，改變以往專(zhuān)業(yè)教師只關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的弊端，今后專(zhuān)業(yè)教師不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)、中期論文、畢業(yè)論文和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，還兼顧學(xué)生的思想、生活和就業(yè)問(wèn)題，指導(dǎo)教師的相對(duì)穩(wěn)定更拉近了教師和學(xué)生的距離，一種融洽、和諧的學(xué)習(xí)和科研氛圍將在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院形成，指導(dǎo)教師在思想上引領(lǐng)，學(xué)習(xí)上、就業(yè)上指導(dǎo)，生活上幫助，學(xué)生的方向更明確了。 (經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院)