為更好地營(yíng)造科研創(chuàng)新氛圍，幫助教師提升科研項(xiàng)目文本寫(xiě)作質(zhì)量，形成良好的“傳、幫、帶”機(jī)制，5月7日至6月3日，工程學(xué)院先后3次組織院內(nèi)專(zhuān)家對(duì)申報(bào)的省基礎(chǔ)公益研究計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行全面預(yù)審，并根據(jù)研究方向進(jìn)行一對(duì)一、面對(duì)面的結(jié)對(duì)指導(dǎo)。
專(zhuān)家們根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)類(lèi)別對(duì)所有申報(bào)書(shū)做了細(xì)致地分析，從項(xiàng)目選題、研究?jī)?nèi)容、研究基礎(chǔ)、寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)布局、技術(shù)路線(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)與科學(xué)問(wèn)題的凝練等方面全方位地給老師們提出了具體修改建議；并交流分享了自身寫(xiě)作和評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，對(duì)申請(qǐng)人后期繼續(xù)完善申請(qǐng)書(shū)提供了精準(zhǔn)方向和意見(jiàn)。后期，各位專(zhuān)家還將繼續(xù)通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合方式，繼續(xù)跟進(jìn)修改情況；學(xué)院也將根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)院申請(qǐng)人繼續(xù)完善和打磨申報(bào)書(shū)，力促本院老師在省基礎(chǔ)公益項(xiàng)目的申報(bào)中取得優(yōu)異成績(jī)。
通過(guò)這種“傳、幫、帶”的方式，不僅有效發(fā)揮了學(xué)院優(yōu)秀師資的引領(lǐng)作用，拓展了人才培養(yǎng)內(nèi)涵，營(yíng)造了良好的科研工作氛圍，幫助學(xué)院廣大青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。又有助于大家在交流和探討中，碰撞出智慧火花，拓展彼此的研究思路，促進(jìn)學(xué)科交叉融合和研究團(tuán)隊(duì)組建。
（工程學(xué)院 許衛(wèi)群）
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